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权威解读!四川新高考考什么、怎么考、如何录?

2016-04-21 11:59:33 分享 点击数:

    备受家长和考生关注的《四川省深化考试招生制度改革实施方案》出台,从2021年开始,统一高考考试科目设置为语数外3门,不分文理科,外语两次考试机会,取最好成绩计入总成绩。
    这意味着,从2018年起,四川新入学的高中生将不再有文科理科之分。这项重要改革关乎2018年之后进入高中就读的每一位四川考生,“如何改”基本一锤定音,“如何考”、“考什么”、“怎么录取”牵动着几十万甚至数百万学生及家长的心。
    四川省教育考试院就新出台的《四川省深化考试招生制度改革实施方案》进行官方解读,都是干货,解答家长、考生、学校等最迫切的疑惑。
一、四川高考改革时间表
    2016年起,普通高考开始分步使用全国统一命题试卷,并回复外语听力考试。
    2017年起,普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。
    2018年起,新入学的高一年起实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革。2021年按高考综合改革方案进行录取。
    2021年起,统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门,各科满分仍为150分,不分文理科。考生高考总成绩=统一高考的语数外3科成绩+学业水平考试3个选考科目成绩。
二、四川高考成绩如何构成
    从2021年高考开始,考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。
    语文、数学、外语3门满分仍各为150分,不分文理科,外语科目提供2次考试机会,取最好成绩计入总成绩。高中学业水平考试3个选考科目在计入高考录取总成绩时,需按等级进行赋分,其分值和等级划分、计分办法在我省高考综合改革实施方案中再作出具体规定。
三、6个关键词帮你读懂四川高考改革
    1、改革目标:弱化一考定终身 增强双向选择
    根据解读,目前高招综合改革主要致力于解决三个方面的问题:
    一是扩大学生、高校双向选择权。
    二是推进综合评价。普通高考选拔标准实行高考与学业水平考试、必考与选考相结合;高职院校招生考试实行文化素质与职业技能相结合;评价体系实行统一高考、高中学业水平考试和综合素质评价相结合。三个结合有助于解决过去评价标准过于单一的现状,对推进人才评价和高校选拔方式的转变将起到积极作用。
    三是弱化一考定终身现象。多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道;自主选择选考科目可实现“考其所长”、“考其所好”;外语有2次考试机会,使一次考试的重要性降低,一考定终身得到一定程度的弱化。
    2、双向选择:学生根据特长选学校  学校根据特色选人才
    此次改革中,考生的选择权体现在:一是升入高校的通道有了选择。考生根据自身实际情况,既可在春季参加高职院校招生考试升入高校,又可在夏季参加普通高校统一招生考试升入高校。二是对学业水平考试科目有了选择。考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,在规定的考试科目中自主选择3门。三是对外语考试次数、时间和成绩的使用也有了选择。考生可自主确定外语考试的次数、时间,选择分数高的一次考试成绩计入高考总分。
    高校招生自主权也得到体现。高校根据自身办学定位,经教育部或省级教育行政部门批准,可采取多元方式选拔录取学生。如既可通过统一招生考试方式选拔学生,也可通过自主招生、保送生招生、高水平运动队、高水平艺术团、高职院校单独招生、综合评价招生等渠道选拔人才。
    在高考统一招生中,高校可以根据不同专业特点和人才培养规律,自主确定按专业大类或按专业招生录取。同时,学校可根据专业培养目标,对学业水平考试的选考科目、科目组合,以及学生综合素质评价的使用等提出要求。
    在高职院校单独招生中,高校可以根据不同专业的培养目标自行组织学生的职业技能测试,提出技能测试成绩在录取时的权重。 
    3、学生减负:学完即考 自选3科计入高考成绩
    改革将减轻考生负担,具体体现为:
    一是选择增加了。按照《实施方案》,考生可根据自己的实际情况,在高校多种考试招生模式中选择适合自己的升学发展通道;在学业水平考试科目中,考生可自主确定选考科目,让考生选自己想学且自己认为学得好感兴趣的科目进行考试,“考己所长”、“考己所好”,学习负担相应减轻,学习效果也会提高。
    二是机会增加了。从2021年起,统一高考中的外语科目提供2次考试机会,这与现行集中1次相比,心理影响及产生的负担是不一样的。
    三是压力减轻了。高中学业水平考试中,对于国家规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门高中课程实行学完即考,以“合格、不合格”呈现,可以分散备考的门数,缩短备考的持续时间,减轻考试带来的心理压力。同时,学生可根据自己兴趣特长自主选择3门考试科目计入高校招生录取总成绩,学习有兴趣和擅长的科目,学习压力相对较轻。
    4、评价体系:原则:“两依据”+“一参考”
    《实施方案》明确,2021年以后普通高考录取主要是“两依据、一参考”。
    “两依据”是指,2018年秋季新入学的普通高中高一年级新生,到2021年高中毕业参加普通高校招生录取时,一要依据考生高考时语文、数学、外语3门必考科目成绩,二要依据高中学业水平考试3门选考科目成绩;
    “一参考”是指,2018年秋季新入学的普通高中高一年级新生,到2021年高中毕业参加普通高校招生录取时,要参考其学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面的综合素质评价结果。高考成绩不再是高考录取的唯一依据,人才评价标准向多元化方向迈出新的一步。
    其中,高中学生综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面。为确保综合素质评价规范有序、真实可信,我省将同步建设普通高中学生综合素质评价档案信息管理平台,依托信息技术手段,科学确定学生综合素质评价内容,改进评价方式和评价过程,严格程序,突出写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,全面真实反映学生综合素质情况。学生综合素质评价的具体办法和要求等将在四川省普通高中学生综合素质评价实施办法中予以公布。
    5、如何录取:高校招生可提不超过3门的科目要求
    从2018年秋季新入学的普通高中高一年级新生开始,计入高考总成绩的学业水平考试科目,将实行全省统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩,确保考试成绩可信可用。高中学业水平考试的具体办法和要求将在四川省普通高中学业水平考试实施办法和细则中予以公布。
    高中学业水平考试要做到“三个坚持”,一是坚持全面考核,《普通高中课程方案(实验)》所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门科目全部列入学业水平考试范围,每门课程学完即考。二是坚持自主选择,学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门科目参加考试,以促进学生发展学科兴趣与个性特长。三是坚持统筹兼顾,促进高中改进教学,服务高校选拔学生,减轻学生过重课业负担和学习压力。
    在高考统一招生中,高校根据办学特色和定位,以及不同学科大类或专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等高中学业水平考试科目中,提出不超过3门的科目要求。考生选考科目成绩一并计入高考总分,在高校录取时作为依据之一。同时,高校在录取时,还要参考考生的综合素质评价结果,以期全面、立体、客观地了解和评价考生。高校对考生高中学业水平考试科目的报考要求和综合素质评价结果的使用办法,会提前向社会公布。
    6、保障公平:大幅减少、严格控制考试加分项目
    过去高考加分有鼓励性和扶持性两类。
    高考加分政策在历史上发挥了一些作用,但在实施过程中也有加分项目过多、分值过大等问题。
    这次改革主要采取三项措施:
    一是大幅减少、严格控制考试加分项目。省教育厅、省民宗委、省公安厅、省体育局、省科协    2015年制定了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施意见》,取消体育特长生等所有鼓励类加分项目,取消除烈士子女、少数民族考生等项目外的所有扶持类加分项目。2015年1月1日之前取得原规定奖项、名次、称号的,加分分值一律调整为5分。
    二是继续执行我省现行少数民族加分政策,但政策中分值超出20分的项目,原则上只适用于省内高校在川招生,省外院校按学校认可的分值投档。
    三是加强考生加分资格审核,严格认定程序,做好公开公示,强化监督管理。
    教育公平的另一个体现是提高农村和贫困地区学生的入学机会。我省将继续大力实施国家农村贫困地区定向招生专项计划和我省地方高校招收农村学生专项计划;积极支持高校面向边远、贫困、民族等地区实施招收农村学生专项计划;省属高校继续招收免费师范生和免费医学定向生;进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。